Corrección del Informe

Está evidencia muestra la corrección del informe de la primera jornada de prácticas el cual se centra  en identificar aquellos elementos que fueron útiles,  tanto, fuera como dentro de la escuela para generar un buen ambiente de aprendizaje además de reconocer dentro del aula en que ambiente de aprendizaje se centra el docente y como es que se refleja en los alumnos .

Ayudando  a desarrollar la siguiente competencia:

El estudiante conforma marcos explicativos psicopedagógicos que le permiten comprender e identificar las variables fundamentales relativas a las acciones, las personas, las interacciones, los contextos y los roles para transformar un aula en un potente ambiente de aprendizaje.

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Presentación de Informe

Esta evidencia es una presentación en power point donde se plasman algunas ideas principales del informe de la primera jornada de prácticas donde se menciono algunos elementos de un buen ambiente de aprendizaje.

Además ayudó al desarrollo de la siguiente competencia:

El estudiante conforma marcos explicativos psicopedagógicos que le permiten comprender e identificar las variables fundamentales relativas a las acciones, las personas, las interacciones, los contextos y los roles para transformar un aula en un potente ambiente de aprendizaje




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La persona más: una visión distribuida del pensamiento y el aprendizaje

Esta lectura propone que el alumno llegue a ser autónomo en su aprendizaje y a su que el docente lo acompañe en el proceso, por eso mismo para mi fue una lectura demasiada basta ya que me ayudo a desarrollar la siguiente competencia:

 El estudiante conforma marcos explicativos psicopedagógicos que le permiten comprender e identificar las variables fundamentales relativas a las acciones, las personas, las interacciones, los contextos y los roles para transformar un aula en un potente ambiente de aprendizaje.




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Cognición Situada y estrategias para el aprendizaje significativo

Competencia desarrollada:

El estudiante conforma marcos explicativos psicopedagógicos que le permiten comprender e identificar las variables fundamentales relativas a las acciones, las personas, las interacciones, los contextos y los roles para transformar un aula en un potente ambiente de aprendizaje.

Ya que me permitió  comprender algunos aspectos  de los alumnos  que se implican en el momento de su aprendizaje, además de construir algunas estrategias para que el alumno se autonomo en su aprendizaje.

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Constructivismo social: implicaciones educativas de la teoría histórico cultural

Esta actividad fue analizada mediante un cuadro sinóptico  y asi mismo ayudó a desarrollar está competencia:

El estudiante conforma marcos explicativos psicopedagógicos que le permiten comprender e identificar las variables fundamentales relativas a las acciones, las personas, las interacciones, los contextos y los roles para transformar un aula en un potente ambiente de aprendizaje.


Ya que permitió comprender que el alumno trae consigo un contexto y este se encuentra inmerso en su aprendizaje ademas que el alumnos debe de ser capaz de construir sus propio aprendizaje , pero con ayuda del docente.




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